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■谈在自然教学中培养小学生创新精神和实践能力
创新教育是素质教育的核心，在开展创新教育中，要想培养学生的创新精神，教师本身必须具有创新教育意识。意大利画家达芬奇认为，对一件东西的爱好是由知识产生的，知识... | 07-11-30
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■在自然教学中如何渗透环境教育
在小学开展环境教育，是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，保护和改善环境，提高全民族 的环境与发展意识是我国环境工作和现代物质文明建设的奋斗目标之一... | 07-11-30
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■浅谈培养学生的科技创新思维
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。深化改革，全面推进素质教育，培养２１世纪所需要的，具有民族精神、创新能力的高素质的人才，培养青少年... | 07-11-30
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■实验教学技能训练例谈
实验是人类认识自然的重要方法。在小学自然教学实践中，实验技能是自然教师的主要岗位技能之一。因此，进行实验教学技能训练，是完成教学大纲各项要求、使自然教师具备... | 07-11-30
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■复式班自然教学中常见的几种课型及其教学结构
在复式教学中，小学自然课教学应怎样进行？各类型的自然课在复式教学中又该如何处理？分课型研究、 探索复式班自然课的教学方法对农村学校自然教学有着很现实的意义。... | 07-11-30
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■浅谈自然计算机辅助教学课件的选题和设计
多媒体计算机能优化组合多种媒体的长处，实现信息多途径、全方位的正确传递，强化对学生多感官刺激，激发学生学习兴趣，形成接受知识的最佳氛围，有利于学生知识的理解... | 07-11-30
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■从提问中培养学生的创新思维
内容提要：要了迎接新的科学技术革命，必须要大批的创造型人才，这就需要大力推行创新教育。因此，在小学自然教学中，可以从提问培养学生的创新思维，培养学生的创新意... | 07-11-30
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■计算机在小学自然课堂教学中的辅助作用的探讨
摘要： 用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成自行获取知识的众多学习途径之一。自学是学生认识客观世界，增长科学知识的重要途径。因此，教师通过电子计算机的辅... | 07-11-30
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■在探索新知的过程中培养学生的创新意识
内容提要：本文认为，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家竞争力的关键，素质教育的核心是创新教育。因此，在小学自然教学中，尤其是引导... | 07-11-30
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■在小学自然实验教学中培养学生的创新精神
内容提要：当前我国正在进行以素质教育为导向的教学改革。本人认为，素质教育的核心是培养学生的主动精神和创新能力。而要做到这一点，首先必须更新传统的教学观念，树... | 07-11-30
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■试谈中年级自然教学中的对比实验
一、对比实验是探究自然事物变化规律的一种有效的方法 对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似... | 07-11-30
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■对新教材（《科学》）的思考
在原来的课中，是教给孩子在三个变量当中，如何控制两个变量，然后只改变一个变量，来考察是哪个因素改变摆的快慢，并且设计好记录表，让他们填上，最后得出结论，摆的... | 07-11-30
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■农村自然教学的研究与实验
小学自然课“是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科”，学好这门课对提高小学生的科学素质有着重要的意义。对广大的农村小学来说，开好这门课还有利于落实“广大... | 07-11-30
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■计算机辅助自然教学的应用和思考
小学时期是人一生中长知识、长智慧，养成良好的心理品质和行为习惯的重要时期。在这个时期中，对儿童进行自然科学启蒙教育，使他们获得生动具体的自然知识，发展他们爱... | 07-11-30
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■大胆猜想 推陈出新——浅淡自然科学教学中猜想思维的培养
摘要：现代教育注重培养学生的创新思维和创新能力。而创新思维和创新能力和培养可以通过多种途径和方式。笔者认为培养学生大胆猜测想是提高学生创造能力的有效途径。那... | 07-11-30
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■例谈物理课的实验导入
所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习... | 07-11-30
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■也谈物理教学中创新能力的培养
摘要：目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性... | 07-11-30
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■如何在物理教学中提高学生的学习兴趣
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。... | 07-11-30
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■物理教学在能力素质培养中的作用
素质教育概念的提出，在我国已有近十年的历史。素质教育从字面上看可以被简单理解为“以提高人的综合素质为宗旨的教育。”而具体地讲，素质教育是指利用遗传因素，环境... | 07-11-30
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■试析“３＋２”高考物理命题特点及对教学的启示
“３＋２”高考（以下简称“新高考”）是高中新教材体系实施后的新高考模式．从物理科的命题上看，它与原高考既保持一定的连续性，又有其显著的特点．研究并掌握这些特... | 07-11-30
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■关于编写新高中物理必修教材的思考
国家教委基础教育司编订的《全日制普通高级中学物理教学大纲（供试验用）》提出了“必修”和“必修和限驯两种物理课的教学内容和要求，以适应各种办学模式的学校和具有... | 07-11-30
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■编写新的高中物理教材的思考与实践
教学用书的作用主要是帮助教师理解教科书，选择教法，合理组织教学过程，更好地实现教学目标。所以，我们就从分析教科书的指导思想、体系结构和风格特征入手，在此基础... | 07-11-30
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■地理课堂中“三维教学模式”的探索
长期以来，教学中一直存在着重知识传授、轻能力培养的应试教育培养倾向，教师为了“应考”，往往采用“填鸭式”与“题海战术”。课堂教学以老师讲授、学生记忆为主，学... | 07-11-30
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■地理兴趣的培养与地理教学
地理学作为一门重要的基础学科，对社会的发展起着巨大的作用。因此，在为我国 社会主义现代化建设培养跨世纪人才的中学教育中，地理应该占有一席之地。但在目前的 大... | 07-11-30
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■cai在高中物理教学中的应用初探
摘要：物理学是个异彩纷呈的天地，多彩多姿的物理现象令我们为之着迷。而在高中物理教学里，怎样把正确的物理概念、规律传授给学生，并通过生动、活泼的课内外教学使学... | 07-11-30
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